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  3. Vol. 2 Núm. 5 (2017): Educación (sep-oct)

Publicado: 2017-09-09

Educación

El lugar de la formación inicial docente en las matrices curriculares del curso de enfermería

Aldrina Confessor

4-13

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La integración teórica y práctica en la asignatura de alfabetización en el curso de pedagogía.

Cristiane Rocha

14-21

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Práticas de ensino em história com alunos inclusos: uso das tic como facilitadores de aprendizagem

Kauan Pessanha Soares

22-30

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Formação permanente dos professores da eja: desafios e possibilidades na profissionalização docente

Sandra Nascimento

31-40

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Evaluación del aprendizaje: un saber docente para la práctica del profesor de matemáticas

Nilson de Matos Silva

41-49

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Centro del Emprendimiento, Innovación y Tecnología CEIT | 2017 | ISSN 2588-0705

 

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